Професії

Вчитель          

Professions teacher

Вчитель


Роль вчителя полягає у тому, щоб навчати та підготовлювати майбутні покоління, передаючи теоретичні знання та практичні навички своїм учням. Вчитель, як правило, працює в школі або іншому закладі формальної освіти, хоча обставини можуть різнитися у різних культурах. Вчителі надають навчання з багатьох тем та багатьох дисциплін, включаючи грамотність та вміння рахувати, мистецтво, релігію, основи громадянськості, медицину та природничі науки.

Традиційні форми навчання, у яких вчитель є центральною фігурою, а учні є пасивними, поступово поступаються більш ефективним формам освіти:

  • Активне вивчення, коли студенти відіграють центральну роль у набутті нових знань та навичок. Навчальна діяльність може включати в себе письмо, читання, групову роботу, обговорення, рольову гру, практичні дослідження, групові проекти, симуляції, семінари, вирішення задач та завдання, пов'язані з аналізом, синтезом та оцінкою.
  • Електронні методи навчання, які проходять із застосуванням електронних засобів для передачі знань та навичок. Навчальна робота може зберігатися на домашньому комп'ютері та виконуватися онлайн або через електронну мережу.
  • Навчання практикою, освітній метод, в якому люди працюють та навчаються разом. Учні набувають знань через справжню діяльність та практику, а не пасивно поглинаючи інформацію.

Освіта відіграє фундаментальну роль у зміні моделей соціальної та господарської поведінки. Вчителям слід розказувати дітям про екологічні проблеми та концепцію сталого розвитку у ранньому віці для того, щоб отримати максимально позитивний вплив.

Освітянам слід навчати учнів (як дітей, так і дорослих) про те, як функціонує навколишнє середовище, як вони залежать від нього, і як вони впливають на нього. Діти є особливо чутливими до таких уроків. Насіння розуміння, закладене зараз, дасть паростки нового покоління відповідальних громадян.

Обстановка класу дає значні можливості молодим людям розвивати соціальну відповідальність та практичні здібності для їх майбутньої ролі як дорослої людини. Екологічна освіта та освіта задля сталого розвитку можуть прищеплювати усвідомлення взаємозв'язків між людиною та її середовищем проживання, даючи учням змогу присвятити себе суспільству та турботі про своє навколишнє середовище. У свою чергу, як вчителі, так і їх учні, можуть передавати основну суть цих уроків своїм сім'ям та іншим членам суспільства.

Учні отримують з курсу те, що в нього закладає вчитель. Вчителі можуть мати тривалий вплив, якщо вони з ентузіазмом ставляться до навчання, своїх студентів та теми предмету.

Сьогоднішнім освітянам слід пам'ятати, що освіта, потрібна нам для того, щоб захистити Землю, включає в себе значно більше, аніж просто поширення інформації. Ми і так тонемо в інформації! Наші знання про світ природи значно перегнали нашу мудрість у використанні цих знань. Як наслідок, ми вирубуємо під корінь наші ліси, спустошуємо наші гори, викачуємо наші ріки, закопуємо бруківкою наші рівнини, змінюємо клімат, забруднюємо наше повітря та заражуємо нашу кров. Іншими словами, ми створюємо світ, якого ніхто з нас не хоче.

Каміння у глечику

Одного дня вчитель взяла великий глечик із широкою шийкою і наповнила його камінцями. Тоді вчитель запитала своїх учнів, чи глечик повний. Вони усі відповіли, що так.

Тоді вчитель взяла жменьку гравію і засипала його у глечик. Гравій швидко заповнив простір між більшими каміннями. Знову ж, вчитель запитала учнів, чи глечик повний. Майже усі учні відповіли ствердно.

Далі вчитель насипала піску у глечик і запитала учнів втретє, чи глечик повний. Більшість студентів промовчали, але дехто вигукнув, "Так!"

Зрештою вчитель взяла склянку води і налила її у глечик, де вона швидко поглинулася піском. Тоді вчитель запитала своїх учнів, чому вони навчилися з цього досліду.

Один із студентів відповів. "Байдуже, скільки ти вчишся в житті, завжди є місце для ще більших знань!"

"Так", погодилася вчитель, "але є ще щось більш важливе. Першими у глечик ви повинні вкласти найбільші каміння, бо інакше вони ніколи не помістяться. Великі каміння є найбільш важливими речами у вашому житті – ваші стосунки із сім'єю та друзями, ваш особистий ріст, ваше ставлення до інших. Якщо ви проводитимете весь свій час на речі, які є менш важливими – гравій, пісок та вода – не залишиться місця для більших речей у вашому житті."

Якщо говорити про захист довкілля та сталий розвиток, чим є "великі каміння", для яких вчителі можуть заохотити своїх учнів залишити місце у своїх головах?